お知らせ
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  このたび、「第4回全国高校生政策甲子園」の設定テーマ部門「希望の就職や働き方を実現!若者が安心して社会に出られる政策」において、本校の「teamネバギバ」の政策【希望の種は自信 自信獲得プログラム 「ネバギバ!」】が最優秀賞に選出されました! 国会議事堂で開催された決勝大会に進出した全20チームを対象に、9月1日〜9月20日の期間でインターネット投票が実施されました。 投票期間中、地域の皆様をはじめ多くの方々がインターネットを通して「teamネバギバ」の政策提言に耳を傾け、温かいお言葉とともに背中を押してくださいました。 地域の皆様のご協力と応援なしには、この素晴らしい賞をいただくことはできませんでした。心より感謝申し上げます。温かいご支援ありがとうございました!  
9月8日 2年生食物調理コースの生徒21名が光塩学園調理製菓専門学校を訪問し、学校見学とプロの講師陣による特別授業に参加しました。 調理実習では、美しいソースの引き方や立体的な盛り付け、素材の旨味を引き出す火加減など、プロの技が光る本格フレンチの専門技術をご指導いただきました。 続いて行われた製菓実習では、フランスの伝統菓子「フィナンシェ」作りに挑戦。製菓理論に基づいたコツを伝授していただきました。 本格的な設備とプロの技に触れ、調理・製菓への学びと関心を深める一日となりました。温かくお迎えいただき、熱心にご指導くださった光塩学園調理製菓専門学校の皆様、誠にありがとうございました。
9月5日(土)に当別町総合保健福祉センター「ゆとろ」で開催された「福祉まつり ふれあい広場2026」に、ボランティア局の生徒5名が参加しました。 当日は、北海道医療大学ボランティアネットワークの皆さんと一緒に物作り体験コーナーを担当し、「くるくるプロペラ」「紙飛行機」づくりなどを通して地域の皆様と交流を深めました。 ご来場いただいた皆様、そして一緒に活動させていただいた北海道医療大学の皆様、ありがとうございました!
9月14日 全校生徒を対象にした南極観測隊特別講演会を開催しました。 この企画は、地球温暖化の影響をダイレクトに受ける南極のリアルな現状を知り、環境保護やSDGsに対する意識を高めることを目的としています。また、未知の極地での貴重な体験談を通して、生徒たちの「科学への探究心と未来への挑戦心」を育む絶好の機会となりました。 今回の講師は、北海道伊達開来高等学校の宮川萌先生です。宮川先生は第65次南極地域観測隊として実際に現地へ派遣された経験をお持ちです。 「南極という異世界」と題した講話では、極地でのリアルな生活や自然が軽快な語り口で語られました。スライドに映し出される雄大な自然の写真や、現場ならではの臨場感あふれるお話に、参加した生徒たちは真剣な眼差しで聞き入っていました。 また、今回は実際に南極の氷を用意してくださり、全校生徒で触ったり、水に入れた時の弾ける音に耳を澄ませたり、直接味わったりする貴重な体験も行いました。 生徒からは  「南極の世界を知る機会はなかなか無いので、聞いていてすごく面白いと感じました」  「今回の講話を聞いて自分も新しい世界を見てみたいと思ったし、今の場所で...
9月11日(金) 家政科2年生食物調理コースによる「ひだまりカフェ」と「お弁当販売」を実施しました。 地域密着の実践学習「ひだまりカフェ」 町内の「風街カフェ」様にご協力いただき、店舗をお借りして間借りカフェを開催いたしました。生徒たちは会場の設営、調理、接客にいたるまで一貫して携わり、実践的なカフェ運営を学びました。 数量限定でご提供した特別メニュー「腸いいじゃん! あげ・アゲ⤴ランチ!」は、健康への配慮と美味しさを両立させた献立となっており、ご来店いただいたお客様からも大変ご好評をいただきました。   手作りの味をお届け!お弁当販売 また、本校職員玄関前では、生徒特製の「腸いいじゃん! あげ・アゲ⤴弁当!」を限定販売し、多くの皆様にお買い求めいただきました!   開催にあたりご協力をいただきました風街カフェ様、来校いただきました地域の皆様、保護者の皆様に深く感謝申し上げます。ありがとうございました。

 

 

北海道当別高等学校

北海道当別高等学校のホームページをご覧いただき、ありがとうございます。

当別高校では「楽しく学ぶ」をモットーに、三学科それぞれの強みを柱として地域や社会で活躍できる人材の育成を目指しています。

 

右校長あいさつへ

 

 

普通科

生徒の多様な進路実現に向けて、1、2年生では基礎をしっかりと固め、3年生からは一部の科目で進学と就職の2つのコースに分かれて学びます。探究学習にも力を注いでいます。

 

 

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園芸デザイン科

実際に自分自身で、種から植物を育てていきます。そして、植物を育て上げるために必要な日々の手入れや環境づくりを体験から学び、考えていきます。また栽培(生産)だけではなく、その生産物の活用についても学習します。

 

 

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家政科

食物調理、保育に関する基礎的・基本的な知識と技能を、体験的学習から身に付けることを目指します。

 

 

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